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Où publier des études de psychologie en ligne pour le recrutement de participants ?

Où publier des études de psychologie en ligne pour le recrutement de participants ?

Un défi commun lors de l'exécution d'études psychologiques est d'obtenir suffisamment de participants. Bien sûr, il existe de nombreuses stratégies générales pour recruter des participants, mais j'étais particulièrement intéressé par les forums et les pages Web spécialement conçus pour publier des liens sur des études psychologiques en ligne.

Pour un forum donné, y a-t-il des règles sur ce qui peut être posté ? y a-t-il une indication du taux de réponse probable?


Des sites:

  • Les réseau de psychologie sociale a une page pour publier des études de psychologie sociale en ligne. Il existe une gamme d'exigences. En particulier, il doit être étroitement lié à la psychologie sociale ou de la personnalité.

  • SampleSize Subreddit est une communauté dédiée à la réalisation de sondages. Ils aiment que les résultats soient fournis à la fin de l'étude. Il compte près de 10 000 abonnés au moment de sa publication. J'ai également vu des messages sur d'autres subreddits tels que le subreddit psych. Cependant, ces forums ne réagissent pas toujours positivement à de telles publications. S'il y a un alignement particulier entre le sujet et le forum reddit, alors il y a plus de chances d'être une réponse positive.

  • Recherche en psychologie sur le net est un site géré par le Dr John H. Krantz au Hanover College. Il répertorie de nombreuses études différentes.

  • Recherche en psychologie en ligne Royaume-Uni contient plusieurs centaines d'études et est maintenu par le Dr Kathryn Gardner de l'Université de Central Lancashire.

  • PsychÉtudes est maintenu par Andrew Thomas de l'Université de Swansea.

  • Psych Forums a une section pour publier des études dans une section de leur forum. Cependant, ils nécessitent une certaine forme de paiement pour la publication.

Observations générales

  • La plupart de ces forums exigent que vous ayez une autorisation éthique.

Autres stratégies

  • Comme @lmjohns3 le mentionne, Mechanical Turk est une stratégie plus générale
  • http://beta.cognilab.com/ semble essayer de simplifier le processus d'utilisation de Mechanical Turk
  • De nombreux forums à usage général sur Internet ont une section "hors sujet", qui peut être efficace si le sujet de l'étude est aligné sur le sujet du forum. En particulier, j'ai entendu dire que des personnes obtenaient de très gros échantillons lorsqu'elles publiaient des enquêtes de recherche sur des SubReddits à thème approprié.

En Allemagne, la plupart des étudiants et de nombreux chercheurs mènent leurs enquêtes en ligne via les portails soscisurvey.de et unipark.info. Soscisurvey.de comprend un soi-disant "panel", un pool de plus de 100 000 personnes actuellement intéressées à participer à des sondages. Pour utiliser le panel, vous n'êtes pas obligé d'héberger votre sondage sur soscisurvey.de, mais vous devez postuler un mois à l'avance et respecter les conditions d'utilisation (le panel et ses membres sont allemands). Il y a une affiche de conférence en anglais décrivant le panel.

Je sais que cette réponse est limitée à l'Allemagne, mais peut-être que quelque chose de similaire existe pour d'autres pays et cela vous donnera une idée pour votre recherche.


Après avoir terminé la rédaction de mon mémoire de maîtrise en 2015, j'ai décidé de (essayer d') aborder le problème des petites tailles d'échantillons avec une nouvelle approche. L'objectif était de développer un site internet permettant à chacun de publier son étude empirique (sondage en ligne ou expérimentation) et de trouver des participants supplémentaires sur la base du principe d'entraide volontaire et équitable.

Le projet s'est transformé en une petite start-up appelée SurveyCircle et le site Web www.surveycircle.com. La plateforme a été récemment lancée dans 9 pays anglophones. L'utilisation est gratuite et vous pouvez voir toutes les études en cours sans même vous inscrire.


Cela dépend fortement du type d'étude que vous essayez de faire, mais je connais un certain nombre d'études en sciences cognitives et en linguistique informatique au cours des dernières années qui ont utilisé Mechanical Turk d'Amazon pour exécuter des sujets en ligne.

À titre d'exemple tiré de l'économie comportementale, voir Paolacci, Chandler et Ipeirotis, "Running experiments on Mechanical Turk", Judgment and Decision Making, vol 5, no 5, 2010 : http://repub.eur.nl/res/pub/ 31983/jdm10630a%255B1%255D.pdf


Psych Forums a une section pour publier des études dans une section de leur forum. Cependant, ils nécessitent une certaine forme de paiement pour la publication.

En fait ce n'est pas exact. Comme expliqué ici : http://www.psychforums.com/surveys-studies/topic44450.html si vous êtes "professeur/chercheur/étudiant dans une université/collège/institut/faculté de psychologie" c'est entièrement gratuit et vous obtenez votre liens d'une manière ou d'une autre inclus dans des forums spécifiques afin que vous ayez un public cible exact pour vos études.

Notez que psych forums compte plus de 125'000 membres, des centaines de forums et reçoit environ 40'000 visiteurs par jour donc c'est un peu l'idéal si vous avez des recherches à faire.


À mon avis, Psychforums.com est de loin le meilleur endroit pour publier des études en ligne, mais votre école/université doit d'abord établir un partenariat avec eux. Le mieux est de parler avec votre professeur ou un responsable de votre département de psychologie afin de mettre en place ce partenariat, ce qui est en fait très simple (voir le post précédent). Une fois cela fait, tous les étudiants/chercheurs/professeurs de votre école pourront y poster, donc ce n'est pas par étude. De plus, votre étude peut être exposée dans 3 forums spécifiques.

Le problème avec les autres endroits est qu'il se concentre sur les études en ligne, donc seules les personnes recherchant spécifiquement des études en ligne les trouveront, et vous n'intéressez également que les participants aux récompenses en espèces, ce qui, je pense, change les résultats, car cela entraîne des personnes qui pourraient pas du tout intéressé par votre étude en ligne. Sur Psychforums, vous pouvez avoir un public cible très spécifique ainsi qu'un public très général selon le forum auquel vous demandez à être exposé, et ces participants ne viennent pas initialement sur Psychforums pour participer à une étude. Bien sûr, cela dépend de votre étude, mais d'après mon expérience personnelle, j'ai eu plus de 50 participants en une semaine, alors que tous les autres endroits que j'ai postés m'ont apporté moins de 5 participants.


Un site relativement nouveau pour le recrutement de sujets en ligne est Prolific Academic. Il s'agit d'un concurrent de Mechanical Turk ciblant le marché universitaire. Il offre certaines fonctionnalités que mturk ne propose pas et qui peuvent être utiles aux chercheurs, telles qu'une présélection plus approfondie et des informations démographiques. Un inconvénient potentiel du site est qu'il exige actuellement un taux de paiement minimum de 7,50 $/heure, ce qui est plus cher que le taux turc typique.


Liste de contrôle des meilleures pratiques

Démarquez-vous avec un titre efficace

Des tests utilisateurs ont montré qu'il s'agit de la partie la plus importante du dépliant. Les titres doivent :

  • Attirez l'attention de votre public cible. Si votre flyer est accroché à un mur parmi des dizaines d'autres, qu'est-ce qui le ferait ressortir ?
  • Évitez les termes génériques tels que « Étude de recherche à la recherche de participants »
  • Énoncez clairement le but de l'étude de recherche. Par exemple : “Est-ce que votre antidépresseur actuel n'aide pas votre humeur ?” “Avez-vous de l'asthme ?” “Avez-vous accouché au cours des 6 derniers mois ?”

Inclure les détails obligatoires de l'IRB

Les modèles comprennent de la place pour les détails obligatoires désignés par l'IRB :

  • Titre de l'étude condensée
  • But de l'étude
  • Résumé du protocole
  • Critères d'éligibilité de base
  • Emplacement(s) du site d'étude
  • Comment contacter le site d'étude pour plus d'informations

Incluez ces informations obligatoires de la manière la plus succincte possible (voir les exemples de modèles). En incluant ces détails, vous vous assurez que les individus vous contactent car (1) ils sont éligibles pour l'étude et (2) ils disposent de suffisamment d'informations pour prendre une décision éclairée quant à leur décision de participer. Cela fait gagner du temps à la fois au chercheur et au participant potentiel.

Adaptez votre message à votre audience

Restez simple et concis. Beaucoup de gens ont du mal à retenir beaucoup d'informations écrites.

  • Saviez-vous que les participants s'intéressent aux études de recherche qui sont bénéfiques pour leurs communautés? Réfléchissez à la façon dont votre étude profitera aux personnes que vous essayez de recruter et incluez cette information dans votre matériel de recrutement. Vous n'êtes pas sûr des avantages ? Envisagez d'inclure des membres de la communauté ou de votre population cible dans la planification de l'étude et l'élaboration du matériel de recrutement.
  • Saviez-vous que le niveau de lecture moyen dans le comté d'Alachua est celui du collège et que les personnes qui ne peuvent pas comprendre les informations présentées lors du recrutement sont moins susceptibles de participer à des études cliniques ? Réfléchissez à la façon dont vous expliqueriez votre étude à un voisin et assurez-vous que les informations sur le dépliant réussissent le « test de la petite conversation ».

Vous pouvez utiliser ces outils pour rédiger des messages de recrutement conviviaux pour les participants :

    propose des lignes directrices et des ressources pour vous aider à créer du matériel de santé facile à lire. : saisissez des termes médicaux et affichez une formulation alternative pour simplifier la description.

Sélectionnez une image attrayante

Les photos et les images peuvent susciter plus d'intérêt chez les participants potentiels. Assurez-vous que les images sont :

  • Pertinent à votre étude et représenter votre public cible (par exemple, comprend les personnes âgées si vous recrutez pour une étude sur le vieillissement)
  • Haute qualité (c'est-à-dire un fichier de grande taille qui s'affichera bien, non pixelisé, à l'impression). L'image doit faire au moins 600 x 600 pixels.
  • À vous d'utiliser sur le dépliant (c'est-à-dire que vous avez créé l'image et avez l'autorisation des sujets de la photo, ou vous avez le droit d'utiliser une photo que vous n'avez pas prise, et vous créditez correctement l'image selon les conditions d'utilisation)

Tu peux trouver LIBRE photos de stock sur ces sites :

Formatez votre contenu

Le format est important, en particulier pour la lisibilité : les zones de texte dans les modèles sont dimensionnées pour une efficacité maximale. Restez simple et concis !

  • Vous avez du mal à faire correspondre toutes vos informations sur le flyer ? Essayez de condenser le contenu.
  • Utilisez des listes à puces pour diviser le contenu et optimiser la lisibilité
  • Ne pas ajuster les marges pour s'adapter à plus de contenu
  • Ne diminuez pas la police en dessous de 10 points

Utilisez la bonne image de marque et le bon logo

Quand utilisez-vous la marque UF par rapport à la marque UF Health ? Ça dépend. Marque et logo UF Santé


Recherche

Nous avons actuellement une série de projets de recherche disponibles pour les étudiants ambitieux de premier cycle qui impliquent une analyse qualitative, la saisie de données, la rédaction de subventions, le recrutement de participants et la santé physique et mentale des populations féminines mal desservies. Par la suite, il y aura également une analyse quantitative des données et une évaluation de la fidélité des interventions. La plupart de nos recherches portent sur la violence familiale, la motivation et la toxicomanie au tribunal et en milieu clinique chez les femmes impliquées dans la justice.

Les stagiaires collaboreront avec le personnel de recherche, les prestataires de soins de santé, les agents de santé communautaire et les sujets de recherche pour soutenir les efforts du programme Women’s Initiative Supporting Health (WISH), qui est dirigé par Diane S. Morse, MD et hébergé au sein du Département de Psychiatrie. Idéalement, le stage serait de 10 à 15 heures par semaine, ce qui pourrait être flexible pendant les examens ou les vacances scolaires. Il est également possible de travailler avec nous pour un crédit de cours de 4 heures ou pendant l'été. Les opportunités de paternité sur les présentations et l'expérience clinique sont disponibles pour les personnes très motivées.

Les avantages éducatifs comprennent : une formation pertinente, des revues hebdomadaires de la littérature et un mentorat pour les candidatures aux études supérieures / facultés de médecine. Les étudiants capables de s'engager sur deux semestres seront privilégiés. Postulez 3 mois à l'avance minimum.

Contact: Dre Diane Morse, [email protected], (585) 275-6484

Laboratoire des troubles d'intériorisation et d'ajustement émotionnel

Superviseur: Lisa R. Starr, PhD
Le recrutement est en cours pour ce projet

Venez rejoindre un laboratoire de recherche amusant, convivial et collaboratif !

Des assistants de recherche sont recherchés pour des recherches examinant l'étiologie et les conséquences de la dépression et des troubles anxieux à l'adolescence et à l'âge adulte au Starr Lab. Les RA acquerront une précieuse expérience de la recherche et de la clinique et auront la possibilité de s'impliquer dans le laboratoire de diverses manières : nous demandons à nos RA de tout faire, des tâches administratives à la revue de la littérature en passant par les visites des participants. Certains AR peuvent avoir l'opportunité d'être formés et de mener des entretiens semi-structurés avec des participants adolescents, une expérience qui favorise à la fois la recherche et les compétences cliniques.

Nous recherchons des étudiants très motivés et consciencieux avec de solides compétences interpersonnelles et beaucoup d'enthousiasme pour la recherche sur la dépression et les sujets connexes. Cette expérience est particulièrement bien adaptée aux étudiants intéressés à poursuivre éventuellement des études supérieures en psychologie clinique ou dans un domaine connexe.

Vous pouvez en savoir plus sur les intérêts et les projets de nos laboratoires sur notre site Web psych.rochester.edu/research/starrlab. Pour postuler, cliquez sur "Rejoignez-nous!" sur notre site Web et remplissez une demande en ligne. Les questions peuvent être adressées à [email protected]

Centre familial du mont Hope

Superviseurs : Liz Handley, PhD Sheree Toth, PhD
Le recrutement est en cours

Le Mt. Hope Family Centre est un centre de renommée internationale pour la recherche de pointe sur la maltraitance des enfants. Notre équipe de psychologues, de chercheurs et de cliniciens travaille ensemble pour aider à améliorer la vie des enfants et des familles qui ont été victimes de violence, d'abus, de négligence ou de traumatisme. Notre travail comprend un certain nombre de projets de recherche à grande échelle financés par le gouvernement fédéral, ainsi que des services cliniques financés par le gouvernement fédéral et localement. En tant que tel, nous recherchons des étudiants de premier cycle travailleurs et consciencieux pour se joindre à notre équipe.

Les responsabilités de l'assistant de recherche (RA) peuvent inclure la participation à des réunions de recherche et l'aide à la collecte, à la saisie et à l'organisation des données. Nous recherchons des RA de premier cycle qui peuvent consacrer environ 10 à 15 heures par semaine et peuvent s'engager sur 2 semestres, soit pour un crédit de cours, soit en tant que bénévole. Les étudiants intéressés doivent contacter Stéphanie Capobianco.

Contact: Stéphanie Capobianco, [email protected]

Projet BRIDGE : Parents et adolescents

Superviseurs : Melissa Sturge-Apple, PhD Patrick Davies, PhD
Le recrutement est en cours pour ce projet

Le projet BRIDGE est une étude multidisciplinaire qui examine les relations parent-enfant au début de l'adolescence. La collecte de données est terminée, mais nous recherchons actuellement des assistants de recherche pour effectuer le codage dans des systèmes d'observation ou de narration. Les étudiants peuvent recevoir jusqu'à quatre crédits au cours des semestres académiques et un séminaire optionnel est disponible pour les étudiants qui souhaitent en savoir plus sur les implications et les théories générales du projet.

Pour plus d'informations ou pour recevoir une candidature, veuillez visiter notre site Web à l'adresse www.RochesterFamilyResearch.org.

Contact: Melissa Sturge-Apple, PhD, [email protected]

Projet VOL

Superviseur: Melissa Sturge-Apple, Ph.D.
Le recrutement est en cours

Project FLIGHT est une étude multidisciplinaire qui examine comment les conflits interparentaux influencent les interactions au sein de la relation parent-enfant. Nous recherchons actuellement des assistants de recherche pour effectuer le codage par observation des évaluations des enfants. Les étudiants peuvent gagner jusqu'à quatre crédits en s'inscrivant au PSY 391 pendant les semestres académiques. De plus, un volet séminaire optionnel est disponible pour les étudiants qui souhaitent en savoir plus sur les implications et les théories générales du projet.

Contact: Zhi Li, Ph.D., [email protected]

PROMESSE du projet

Superviseurs : Sheree Toth, PhD Jody Todd Manly, PhD
Le recrutement est en cours

Le projet PROMISE est une étude financée par l'Institut national de la santé infantile et du développement humain dirigée par le Dr Sheree Toth et le Dr Jody Todd Manly. PROMISE est un projet de recherche participative en partenariat communautaire avec une intervention clinique qui suivra les mères enceintes et leurs nourrissons jusqu'à ce que leur enfant ait 15 mois. PROMISE s'associe à des programmes de santé communautaire qui travaillent avec les femmes enceintes et leurs bébés dans les populations mal desservies pour éliminer les obstacles aux soins et les déterminants sociaux de la santé. Certaines familles PROMISE reçoivent une psychothérapie enfant-parent (CPP) par le biais de PROMISE. Le RPC est une thérapie préventive fondée sur des preuves qui améliore les relations parent-enfant, prévient la maltraitance des enfants et entraîne une parentalité plus sensible et un développement plus sain de l'enfant. Le projet PROMISE utilise des mesures d'auto-évaluation, des entretiens de recherche, des paradigmes d'observation, des mesures biologiques du stress et des résultats à la naissance pour mieux comprendre qui peut bénéficier de la RPC, quand la RPC est la plus efficace et, si les ressources sont limitées, si une fenêtre thérapeutique plus courte peut être utile.

Les assistants de recherche de premier cycle intéressés seront chargés d'aider aux visites, à la saisie et à la vérification des données, à la garde des enfants et à la transcription, avec des possibilités de travail à distance. Les stagiaires s'engageront à au moins 8 heures par semaine, et au moins 2 semestres, avec la possibilité de continuer dans les semestres suivants.

Les opportunités de stage avec Project PROMISE se concentrent sur les stagiaires qui acquièrent des compétences applicables à leurs intérêts futurs et à leur développement professionnel. Ce stage s'adresse aux étudiants intéressés par le développement de l'enfant, la petite enfance et la grossesse, la santé maternelle et infantile, la psychologie clinique et/ou la psychologie du développement, qui souhaitent acquérir une expérience de recherche et espèrent évoluer sous un système de mentorat d'assistant de recherche.

Les étudiants peuvent gagner jusqu'à 4 heures de crédit par semestre pour leur travail sur ce projet en s'inscrivant au PSYC 391.

Contact: Projet PROMISE, [email protected], (585) 275-2991 x233

Projet STEP

Superviseur: Patrick Davies, PhD, et Melissa Sturge-Apple, PhD
Le recrutement est en cours

Le projet STEP est une étude qui examine l'adaptation et l'adaptation des enfants d'âge préscolaire qui ont connu différents niveaux de discorde interparentale.

Les assistants de recherche de premier cycle qui se joindront à notre laboratoire auront l'occasion d'évaluer des entretiens ou des observations et d'apprendre à mettre en œuvre des systèmes d'évaluation de l'adversité familiale, du soutien familial et de la gestion du stress familial par les enfants. Un volet séminaire optionnel est disponible pour les étudiants qui souhaitent en savoir plus sur les implications et les théories générales du projet.

Les étudiants peuvent gagner jusqu'à 4 heures de crédit par semestre pour leur travail sur ce projet en s'inscrivant à PSY377 ou PSY391.

Contact: Morgan Thompson, [email protected]

Projet PROSPÉRER

Superviseur: Patrick Davies, PhD
Le recrutement est en cours

Le projet THRIVE est une étude financée par l'Institut national de la santé infantile et du développement humain dirigée par le Dr Patrick Davies. Nous cherchons à comprendre comment et pourquoi les relations familiales constructives et les formes de conflit améliorent la santé mentale et le bien-être des enfants pendant les années préscolaires et élémentaires.À travers des questionnaires, des tâches d'interaction avec les membres de la famille, des entretiens, des jeux avec les enfants et des mesures physiologiques (eyetracking, ECG et analyse du cortisol), nous espérons mieux comprendre les mécanismes et les voies liant les relations interparentales et parent-enfant avec l'adaptation psychologique des enfants.

Les assistants de recherche de premier cycle intéressés seront chargés d'aider aux tâches d'enregistrement des visites, au téléchargement de données, au codage, à la garde d'enfants et au recrutement. Il y aura également des opportunités de développement professionnel et des présentations de recherche. Les stagiaires devront consacrer jusqu'à 10 heures par semaine à leur stage, ce qui comprend du temps à Mount Hope ainsi que des travaux extérieurs connexes, tels que des lectures assignées.

L'engagement dans notre projet a un minimum de deux semestres, avec une possibilité de continuer dans les semestres suivants. L'opportunité de stage avec Project THRIVE vise à ce que le stagiaire acquière des compétences applicables à ses intérêts futurs et se développe en tant que professionnel. Ce stage convient aux étudiants qui s'intéressent au développement de l'enfant, aux interactions familiales et/ou à la psychopathologie du développement, qui souhaitent acquérir une expérience en recherche et espèrent grandir en tant que professionnel sous un système de mentorat d'assistant de recherche.

Les étudiants peuvent gagner jusqu'à 4 heures de crédit par semestre pour leur travail sur ce projet en s'inscrivant à PSY377 ou PSY391.

Contact: Meera Patel, [email protected], (585) 275-2991 x 195

Recherche dans plusieurs domaines de la psychologie sociale

Superviseur: Miron Zuckerman, PhD
Le recrutement est en cours

Des assistants de recherche sont nécessaires pour la recherche sur la religiosité, l'estime de soi, l'amélioration de soi, la santé et d'autres sujets dans et liés au domaine de la psychologie sociale. Les assistants aident dans une grande variété de tâches et sont encouragés à s'impliquer à tous les niveaux du processus de recherche.

Contact: Miron Zuckerman, PhD, [email protected]

Recherche sur la réussite et la motivation sociale

Superviseur: Andrew J. Elliot, PhD
Le recrutement est en cours

Nous menons des recherches sur les raisons pour lesquelles les gens se comportent comme ils le font dans des situations de réussite (par exemple, à l'école, dans les sports, au travail) et dans des situations sociales. Notre laboratoire est assez diversifié, comprenant généralement des professeurs invités et des étudiants post-doctoraux du monde entier, ainsi que des étudiants diplômés et des assistants de recherche de premier cycle de l'UR.

Nous recherchons toujours des étudiants de premier cycle intéressés et travaillants pour participer à toutes les phases du processus de recherche, en commençant par la collecte de données (sujet en cours) et en évoluant vers une collaboration plus complète (y compris les thèses d'honneur et autres projets de rédaction).

Contact: Aleza Wallace, [email protected]

Recherche sur l'interaction sociale et les relations étroites

Superviseur: Harry Reis, PhD
Le recrutement est en cours

Nous menons des recherches sur les interactions sociales et les relations intimes. Nous accueillons favorablement la participation d'étudiants en tant qu'assistants de recherche.

En règle générale, les étudiants peuvent s'attendre à mener une ou plusieurs activités, notamment l'organisation de sessions expérimentales, la supervision de protocoles Internet, les entretiens avec des participants, le codage de réponses ouvertes et la saisie de données.

Contact: Harry Reis, [email protected]

Programme de prévention scolaire et communautaire

Superviseur: Peter A. Wyman, Ph.D.
Le recrutement est en cours pour ce projet.

Notre groupe de recherche se concentre sur le développement et l'expérimentation d'interventions préventives qui préparent les membres d'une population en tant qu'"agents de changement" à diffuser la santé dans leurs réseaux sociaux. Nous testons actuellement des interventions dans les écoles secondaires pour la prévention du suicide (Sources of Strength), la prévention de la consommation de substances (Above the Influence) et dans les populations militaires (Wingman-Connect). . Ces programmes tirent parti du pouvoir des réseaux sociaux des groupes de pairs pour renforcer les compétences nécessaires à une adaptation saine, surmonter les influences négatives et nouer des amitiés et des liens sociaux positifs. Notre travail est à l'intersection de la science du comportement, des méthodes de réseaux sociaux, de la formation et de l'utilisation de la technologie (par exemple, la messagerie texte) pour étendre l'impact des activités d'intervention livrées en personne.

Les opportunités pour les stagiaires de premier cycle comprennent le travail sur un grand projet financé par l'État de New York pour diffuser le programme de prévention du suicide Sources of Strength dans les écoles de plusieurs régions. Ce projet comprend la collecte de données de chaque école sur la participation et l'engagement des élèves dans le programme et la préparation de rapports scolaires précieux pour chaque site afin d'éclairer leur travail. Notre équipe soutient les équipes d'étudiants et les adultes dans les écoles pour mettre en œuvre des activités de messagerie visant à changer les normes que les jeunes ont pour traverser les moments difficiles et se connecter avec des adultes de confiance pour obtenir de l'aide. Notre groupe lance également une nouvelle étude financée par le NIH pour évaluer Above the Influence en mettant l'accent sur la réduction du vapotage. Nous terminons l'évaluation d'un programme de promotion de la santé mentale dirigé par des pairs que nous avons créé pour l'USAF pour les aviateurs en formation, dans l'espoir de l'étendre à d'autres sites de l'AF. Nous cherchons à adapter ce programme éventuellement dans d'autres branches de l'armée ou dans un environnement d'application de la loi.

Notre équipe est ravie d'accueillir un stagiaire de premier cycle enthousiaste à l'idée d'apprendre à mener des recherches communautaires. Nos stagiaires sont essentiels pour nous aider dans les tâches quotidiennes de réalisation d'études multi-sites. Ils sont invités à nous rejoindre pendant les formations scolaires et les périodes d'évaluation scolaire lorsqu'ils ont une journée complète ouverte dans leur emploi du temps. Nous accueillons l'initiative, l'indépendance et la curiosité, tout en prenant la responsabilité de vous orienter et de vous familiariser avec notre travail même à travers les petites tâches d'assistance quotidiennes.

  • Préparation de l'enquête et de la mise en œuvre du programmeRécolte et organisation des fournitures nécessaires aux évaluations ou à la formation des écoles Préparation des envois postaux aux écoles/aux parents Amélioration du matériel du programme
  • Saisie et analyse des données & se familiariser avec les bases de données en ligne et les outils d'enquête
  • Participation de la communauté & opportunités de s'impliquer sur le terrain avec des formations et des enquêtes (votre horaire le permet non disponible en été)
  • Soutien aux travaux universitaires—préparant des revues de littérature résumant des articles
  • Responsabilité, précision et enthousiasme - nos stagiaires sont responsables d'arriver en temps opportun, de nous avertir à l'avance des changements d'horaire et de rester concentrés pendant le stage
  • Communication efficace Les stagiaires sont encouragés à nous informer de leurs talents et objectifs et à communiquer leurs difficultés et leurs besoins.

Si vous souhaitez en savoir plus sur le programme Sources of Strength, veuillez visiter www.Sourcesofstrength.org.

Horaire flexible (4-8 heures par semaine). Emplacement proche (Centre Médical UR). Renseignez-vous sur la recherche interventionnelle. Effectue généralement des entretiens pour les stages fin mars/avril (pour les postes d'été et d'automne), novembre et parfois août.

Contact: Karen Schmeelk-Cone, [email protected], (585) 275-6428

Laboratoire de développement social et cognitif

Superviseur: Laura Elenbaas, PhD
Le recrutement est en cours

Le Social Cognitive Development Lab étudie comment les enfants pensent des gens et du monde social. Nous sommes un groupe collaboratif engagé à comprendre les expériences sociales des enfants en utilisant des théories et des méthodes en science du développement. Nous recherchons des étudiants de premier cycle très motivés pour rejoindre notre équipe en tant qu'assistants de recherche. 

Nos AR participent à tous les aspects du processus de recherche, notamment en travaillant directement avec les enfants, en recrutant des familles, en participant aux réunions de laboratoire hebdomadaires, en gérant les données et en effectuant des recherches documentaires. Nous travaillons sur le campus à Meliora Hall et hors campus sur des sites partenaires de la communauté de Rochester.

Les RA peuvent gagner jusqu'à 4 crédits académiques (PSY 395). Les engagements de temps varient de 5 à 10 heures par semaine. Tous les RA assistent à notre réunion de laboratoire le lundi après-midi et doivent être disponibles pendant la journée du lundi au vendredi pour les activités de laboratoire hors campus avec les enfants. Nous avons une forte préférence pour les RA qui sont capables de s'engager à 10 heures par semaine dans le laboratoire pendant deux semestres.

Veuillez visiter notre site Web pour en savoir plus sur notre travail et postuler pour un poste de RA : http://scdlab.digitalscholar.rochester.edu. 

Contact: Kate Luken Raz, [email protected]

Laboratoire de développement social et de processus familiaux

Superviseur: Judith Smetana, PhD
Recrutement été et automne 2021

Le Laboratoire de développement social et de processus familiaux recherche des étudiants en psychologie qui souhaitent acquérir une expérience de recherche dans notre laboratoire. Les étudiants participeront à plusieurs projets de recherche en cours portant sur le développement social et moral des jeunes enfants et des adolescents.

-Aide à la collecte de données dans la recherche avec les enfants

-Participer à la préparation, au codage et/ou à l'analyse des données

-Apprentissage des différentes méthodes de recherche et se familiariser avec la littérature de recherche

Les étudiants peuvent gagner jusqu'à quatre crédits par semestre académique, nécessitant 10 heures/semaine de responsabilités. Les étudiants avec des horaires flexibles avec une certaine disponibilité pendant la journée pour la collecte de données, une solide éthique de travail et une expérience de travail avec de jeunes enfants sont préférés.

Contact: Esther Li, [email protected]

Le Laboratoire d'innovations dans la prestation des soins de santé mentale aux enfants

Superviseur: Linda Alpert-Gillis, PhD
Recrutement été et automne 2021

La description: Les Laboratoire pour des innovations dans la prestation de soins de santé mentale pour enfants est basé dans la division de l'enfant et de l'adolescent du département de psychiatrie du centre médical de l'Université de Rochester. Le groupe de recherche a des projets de recherche actifs qui se concentrent sur le développement et l'évaluation des services dans tous les contextes dans lesquels les services d'intervention sont fournis.

Les projets en cours comprennent : Dépistage du bien-être émotionnel des enfants inscrits en pédiatrie de soins primaires Évaluation basée sur les besoins pour la santé comportementale intégrée au sein de la pédiatrie spécialisée Évaluation d'un programme de santé mentale en milieu scolaire Évaluation d'un modèle de groupe multifamilial mis en œuvre à la clinique pour enfants et adolescents Séminaire de traitement basé et d'évaluation auquel participent des prestataires de soins de santé mentale.

Les étudiants de premier cycle ont également la possibilité de participer à des activités à orientation clinique, notamment l'observation de psychologues pour une thérapie individuelle ou de groupe, l'observation d'une clinique de diagnostic et la réalisation d'entretiens téléphoniques avec des patients potentiels. Les assistants de recherche sélectionnés participent à un cours d'étude indépendant de 4 crédits qui nécessite 10 heures/semaine de responsabilités. Des opportunités d'été sans crédit sont également disponibles.

Contact: Dr Linda Alpert-Gillis, [email protected]

Laboratoire des risques et de la résilience des jeunes

Superviseur: Catherine Glenn, PhD
Le recrutement est en cours

Le Youth Risk and Resilience Lab recherche des personnes très motivées et consciencieuses qui souhaitent acquérir de l'expérience en psychologie clinique pour se joindre à nous en tant qu'assistants de recherche. Notre recherche se concentre sur une gamme de comportements d'automutilation chez les jeunes, y compris l'automutilation suicidaire et non suicidaire. Avec une base en science psychologique clinique, notre laboratoire s'intéresse particulièrement à la compréhension des processus psychologiques qui conduisent aux comportements suicidaires et automutilants, à l'amélioration de l'identification et de la prédiction de ces comportements et à l'identification de cibles modifiables pour l'intervention et la prévention.

Les tâches de RA incluent : participer aux réunions de laboratoire hebdomadaires, effectuer des revues de la littérature, aider à la saisie et à l'analyse des données, et aider à développer des mesures et à collecter des données pour plusieurs projets en cours. Au fur et à mesure que les RA acquerront plus d'expérience dans le laboratoire, ils auront l'occasion d'observer des entretiens cliniques, d'aider avec des manuscrits et des présentations de conférence, et potentiellement de terminer un travail plus intensif en laboratoire, comme une thèse de spécialisation. Nous recherchons des RA qui peuvent consacrer 10 à 12 heures par semaine pour des crédits de cours (étudiants de premier cycle en UR : 4 crédits par semestre académique) ou en tant que bénévoles pendant au moins 2 semestres. Nous sommes particulièrement intéressés par le recrutement d'AR capables de s'engager à plus long terme dans le laboratoire.


51 endroits pour trouver des participants à la recherche pour votre étude

Il existe de nombreuses façons de trouver les bassins de participants dont nous avons besoin, des services spécialisés aux médias sociaux, et même (halètement !) en personne. En mettant en œuvre quelques techniques différentes et en échantillonnant à partir de différents bassins, nous pouvons recruter des participants avec des données démographiques beaucoup plus diverses et dépasser les tailles d'échantillon minimales pour fournir une puissance statistique à notre recherche. Certaines méthodes peuvent être parfaitement adaptées à une étude particulière tandis que d'autres peuvent être absurdement ridicules.

Important: Demandez toujours conseil et autorisation à votre comité d'examen institutionnel ou comité d'éthique avant recruter des participants.

Quoi qu'il en soit, assez de préambule, laissons couler nos idées de remue-méninges.


INDUSTRIELLE/ORGANISATIONNELLE

Sam Hunter

Laboratoire de leadership et d'innovation (L.I.L)

Acceptation des candidatures pour le travail en laboratoire à distance Automne 2020

Notre laboratoire étudie le phénomène du changement. Le leadership représente l'un des principaux moteurs du changement et l'innovation représente le processus de changement. En tant que psychologues industriels et organisationnels, nous adoptons une perspective appliquée à la science, cherchant à établir des ponts entre les scientifiques et les praticiens. Nous appliquons un certain nombre de techniques dans notre travail, de l'engagement avec les entreprises pour résoudre des problèmes, à la conduite d'expériences en laboratoire contrôlées, à l'analyse de contenu de biographies de dirigeants. Notre laboratoire adopte une approche hautement évolutive pour travailler avec les étudiants de premier cycle, en soutenant des efforts tels que la candidature aux études supérieures pour discuter des opportunités de stage avec les entreprises. Nous sommes également un groupe social, organisant des repas-partage et un événement annuel Lab Olympics avec notre laboratoire partenaire en ingénierie.

Plus d'informations peuvent être trouvées ici: www.hunter.la.psu.edu

Crédit de cours et statut de bénévole : Les postes de recherche sont disponibles sur une base volontaire ou en échange de crédits de cours (PSYCH 494). Les étudiants doivent travailler un minimum de 6 à 9 heures par semaine (2 ou 3 heures de crédit s'ils travaillent en laboratoire pour un crédit de cours).

Exigences et qualifications : Nous recherchons des étudiants motivés ayant un intérêt pour la psychologie I-O et une carrière dans le domaine. Comme nous sommes un laboratoire axé sur la recherche, la préférence est donnée aux étudiants souhaitant poursuivre des études supérieures. Nous cherchons à promouvoir un environnement inclusif et encourageons les étudiants de tous horizons à postuler. Les étudiants peuvent postuler ici : https://hunter.la.psu.edu/documents/LeadershipInnovationLabApplication.pdf


Types d'études de recherche en ligne rémunérées

UNE étude médicale implique un groupe de personnes au sein d'un groupe d'âge, de sexe, de race, de groupe ethnique ou d'individus ayant les mêmes problèmes de santé spécifiques.

Participer à ces études implique souvent de répondre à une combinaison d'entretiens, de tests, d'enquêtes ou d'expérimentations pour pouvoir répondre à des questions sur la façon de diagnostiquer, traiter, prévenir ou guérir les troubles de santé et les maladies.

En plus des études médicales rémunérées, étude de marché utilise des recherches en ligne payantes pour savoir ce que les clients veulent ou ont besoin de divers produits et entreprises.

Ce qui est bien avec les études de recherche en ligne payantes disponibles aujourd'hui, c'est que même si vous ne faites pas partie du public cible, vous pouvez toujours participer à l'étude à un autre titre.

Les études de recherche en ligne peuvent être quantitatives ou qualitatives.

Les études quantitatives sont celles avec des réponses statiques et pré-planifiées. Un questionnaire à réponses à choix multiples est un bon exemple de cette étude. Il est fait comme tel pour que le chercheur puisse facilement analyser les résultats.

Les études qualitatives sont un peu plus complexes car elles impliquent des réponses ouvertes.

Cependant, ce type d'étude aboutit à de meilleures données. Les groupes de discussion et les entretiens sont deux méthodes utilisées dans les études qualitatives.


Où publier des études de psychologie en ligne pour le recrutement de participants ? - Psychologie

Postes d'assistants de recherche pour 2020-2021

    Postes de coordinateur de recherche clinique au Massachusetts General Hospital/Harvard Medical School

Nous recherchons actuellement à embaucher deux coordonnateurs de recherche clinique pour aider à trois études financées par le NIMH utilisant des méthodes informatiques pour modéliser des marqueurs neurocognitifs et des indices ambulatoires (c. risque à terme de comportement suicidaire chez les adolescents. Les coordonnateurs de la recherche travailleront sous le mentorat du Dr Richard Liu au Massachusetts General Hospital/Harvard Medical School. Ces postes sont particulièrement bien adaptés aux personnes intéressées à acquérir une expérience en recherche et en clinique avant d'obtenir un diplôme ou une école de médecine. La date de début est l'été 2021.

Des informations supplémentaires concernant ces postes sont disponibles sur : Coordonnateur de la recherche clinique (3147559)

Les candidats intéressés sont invités à soumettre une lettre de motivation et un CV via le lien ci-dessus. Publié le 2 mars 2021.


Bénévoles

Vous êtes-vous déjà demandé ce qui se passe dans un laboratoire de psychologie ? Eh bien, maintenant vous pouvez venir voir par vous-même. Vous contribuerez non seulement à la science, mais vous recevrez également une modeste compensation monétaire pour votre temps.

Pour savoir à quelles études vous pouvez vous inscrire, il vous suffit de créer un compte participant dans SONA, notre système de recrutement pour la recherche. Ensuite, vous pourrez :

  • Inscrivez-vous pour des expériences en un seul clic
  • Choisissez le créneau horaire qui vous convient le mieux
  • Accédez au système 24h/24 et 7j/7 et lors de vos déplacements via l'application mobile SONA
  • Recevez des rappels de toutes les études pour lesquelles vous vous êtes inscrit le lendemain, pour n'en manquer aucune !
  • De nouvelles études seront ajoutées régulièrement, veuillez revenir régulièrement pour vérifier les nouvelles expériences."

Le Département de psychologie est maintenant ouvert à la recherche. Nous avons examiné et mis en œuvre les directives de l'Université conformément aux conseils du gouvernement pour créer un environnement de recherche sécurisé COVID.


Répondez à ce quiz !

La recherche en ligne génère rapidement de grands ensembles de données. Mais mener une étude en ligne n'est pas aussi simple que de publier un sondage et de s'asseoir pendant que les résultats arrivent. Peu de psychologues ont appris à mener correctement une étude en ligne, dit Hartshorne. Il est donc devenu un peu un évangéliste, voyageant et parlant des erreurs qu'il a apprises à la dure, comme la fois où il a publié une étude pour les locuteurs du japonais, avec des récompenses monétaires, et s'est retrouvé avec des participants qui ne comprenaient clairement pas le japonais. du tout.

Premièrement, les chercheurs doivent accrocher leurs participants potentiels. Les gens adorent répondre à des quiz en ligne, mais les chercheurs sont en concurrence avec des offres frivoles aussi populaires que « Quelle princesse Disney êtes-vous ? » "Si vous créez un site Web ennuyeux, trois personnes entrent, alors ce ne sont que des araignées", explique Hartshorne, faisant référence aux robots d'indexation automatisés qui indexent les sites.Certains psychologues ont procédé à une rétro-ingénierie des caractéristiques des appâts à clics des quiz populaires de Facebook et ont adapté leurs études à ces paramètres. Par exemple, outofservice.com ne dit pas « Passez ce test de personnalité standard », il claironne : « Trouvez votre Guerres des étoiles twin » ou propose des questions similaires dans un questionnaire intitulé « All About You—A Guide to Your Personality » (3).

Pour les psychologues formés dans des cadres expérimentaux traditionnels, se connecter peut être déstabilisant. "Vous abandonnez beaucoup de perception de contrôle", explique Fred Sabb, neuroscientifique cognitif à l'Université de l'Oregon à Eugene. Sous l'œil attentif d'un assistant de recherche, les sujets sont susceptibles d'être attentifs à leurs tâches. Au loin sur leurs ordinateurs ou leurs téléphones portables, ils pourraient regarder simultanément un film pour tous les enquêteurs le savent.

Les chercheurs ont des moyens de s'assurer que les sujets se concentrent sur leurs tâches en laboratoire, et ceux-ci sont encore plus importants en ligne. Les « procès attrapés » sont des questions que toute personne attentive devrait résoudre, par exemple : « Avez-vous déjà eu une crise cardiaque et êtes-vous décédé ? » Les « contrôles de manipulation » garantissent que la personne a compris les instructions. Par exemple, l'écran peut proposer ce qui ressemble à une question à choix multiples, mais les instructions disent de cliquer sur le titre de la question, pas sur une réponse. Les chercheurs peuvent également chronométrer les réponses, car les programmes de robots peuvent être très rapides et les spectateurs lents, et demander directement aux gens s'ils ont été distraits. Étant donné que les études en ligne attirent autant de participants, les chercheurs peuvent librement rejeter les résultats suspects tout en maintenant une taille d'échantillon adéquate, souligne Sabb.

Les participants sont souvent anonymes, ce qui peut faciliter le recrutement. Germine a récemment réalisé une étude sur la façon dont les traumatismes de l'enfance, tels que les abus sexuels, affectaient les processus de pensée des adultes. Elle craignait de ne pas avoir beaucoup de sujets, mais en a récolté 30 000. Les gens étaient probablement plus susceptibles de participer parce qu'ils n'avaient pas à s'identifier ou à identifier les membres de leur famille, présume Germine. Dans une analyse d'un sous-ensemble de ces participants, elle a découvert que la violence parentale était corrélée à certaines lacunes, telles que la difficulté à déduire les pensées et les sentiments d'une autre personne (6). Des travaux antérieurs avaient rapporté que les enfants victimes de traumatismes avaient du mal à comprendre les émotions des autres. L'étude de Germine a montré que ces problèmes s'étendaient à l'âge adulte.

Cet anonymat a un prix. Les gens peuvent certainement mentir en personne, mais en laboratoire, il est souvent facile de dire si un volontaire ne se qualifie pas pour une étude. En ligne, les personnes qui souhaitent suivre des études ou qui sont rémunérées pour le faire pourraient être enclines à mentir pour se faire passer pour des candidats parfaits. Cependant, des études indiquent que les gens en ligne mentent aussi souvent qu'ils le font en personne (7).

Les chercheurs doivent surveiller attentivement leur bassin de répondants pour s'assurer de l'intégrité des données qu'ils recueillent. Image reproduite avec l'aimable autorisation de Dave Cutler.


Les médias sociaux ont permis de publier facilement et rapidement des études auprès d'un grand nombre de participants hétérogènes dans le monde entier, à la fois pour des études de recherche en ligne et en face-à-face.

L'un des aspects essentiels de la planification d'une étude est le calcul de la taille de l'échantillon (c'est-à-dire le nombre de participants dans un échantillon). Les comités d'éthique, les examinateurs de revues et les organismes d'octroi de subventions demandent de plus en plus que toutes les recherches soient étayées par une estimation de la taille de l'échantillon et une analyse de puissance afin de justifier toute étude et ses conclusions. Les directives sur la taille de l'échantillon exigent que le nombre de participants recrutés soit suffisant pour obtenir des résultats significatifs, mais ne devrait pas être trop élevé pour impliquer un recrutement inutile et des charges pour les participants.

Pour effectuer des calculs de taille d'échantillon, vous pouvez télécharger et installer GPower sur votre ordinateur personnel à partir du site officiel de l'Universität Düsseldorf. GPower est un programme gratuit et open source largement utilisé pour les calculs de taille d'échantillon et d'analyse de puissance. Il est disponible pour Windows et Mac.

Accéder à GPower


51 endroits pour trouver des participants à la recherche pour votre étude

Il existe de nombreuses façons de trouver les bassins de participants dont nous avons besoin, des services spécialisés aux médias sociaux, et même (halètement !) en personne. En mettant en œuvre quelques techniques différentes et en échantillonnant à partir de différents bassins, nous pouvons recruter des participants avec des données démographiques beaucoup plus diverses et dépasser les tailles d'échantillon minimales pour fournir une puissance statistique à notre recherche. Certaines méthodes peuvent être parfaitement adaptées à une étude particulière tandis que d'autres peuvent être absurdement ridicules.

Important: Demandez toujours conseil et autorisation à votre comité d'examen institutionnel ou comité d'éthique avant recruter des participants.

Quoi qu'il en soit, assez de préambule, laissons couler nos idées de remue-méninges.


Recherche

Nous avons actuellement une série de projets de recherche disponibles pour les étudiants ambitieux de premier cycle qui impliquent une analyse qualitative, la saisie de données, la rédaction de subventions, le recrutement de participants et la santé physique et mentale des populations féminines mal desservies. Par la suite, il y aura également une analyse quantitative des données et une évaluation de la fidélité des interventions. La plupart de nos recherches portent sur la violence familiale, la motivation et la toxicomanie au tribunal et en milieu clinique chez les femmes impliquées dans la justice.

Les stagiaires collaboreront avec le personnel de recherche, les prestataires de soins de santé, les agents de santé communautaire et les sujets de recherche pour soutenir les efforts du programme Women’s Initiative Supporting Health (WISH), qui est dirigé par Diane S. Morse, MD et hébergé au sein du Département de Psychiatrie. Idéalement, le stage serait de 10 à 15 heures par semaine, ce qui pourrait être flexible pendant les examens ou les vacances scolaires. Il est également possible de travailler avec nous pour un crédit de cours de 4 heures ou pendant l'été. Les opportunités de paternité sur les présentations et l'expérience clinique sont disponibles pour les personnes très motivées.

Les avantages éducatifs comprennent : une formation pertinente, des revues hebdomadaires de la littérature et un mentorat pour les candidatures aux études supérieures / facultés de médecine. Les étudiants capables de s'engager sur deux semestres seront privilégiés. Postulez 3 mois à l'avance minimum.

Contact: Dre Diane Morse, [email protected], (585) 275-6484

Laboratoire des troubles d'intériorisation et d'ajustement émotionnel

Superviseur: Lisa R. Starr, PhD
Le recrutement est en cours pour ce projet

Venez rejoindre un laboratoire de recherche amusant, convivial et collaboratif !

Des assistants de recherche sont recherchés pour des recherches examinant l'étiologie et les conséquences de la dépression et des troubles anxieux à l'adolescence et à l'âge adulte au Starr Lab. Les RA acquerront une précieuse expérience de la recherche et de la clinique et auront la possibilité de s'impliquer dans le laboratoire de diverses manières : nous demandons à nos RA de tout faire, des tâches administratives à la revue de la littérature en passant par les visites des participants. Certains AR peuvent avoir l'opportunité d'être formés et de mener des entretiens semi-structurés avec des participants adolescents, une expérience qui favorise à la fois la recherche et les compétences cliniques.

Nous recherchons des étudiants très motivés et consciencieux avec de solides compétences interpersonnelles et beaucoup d'enthousiasme pour la recherche sur la dépression et les sujets connexes. Cette expérience est particulièrement bien adaptée aux étudiants intéressés à poursuivre éventuellement des études supérieures en psychologie clinique ou dans un domaine connexe.

Vous pouvez en savoir plus sur les intérêts et les projets de nos laboratoires sur notre site Web psych.rochester.edu/research/starrlab. Pour postuler, cliquez sur "Rejoignez-nous!" sur notre site Web et remplissez une demande en ligne. Les questions peuvent être adressées à [email protected]

Centre familial du mont Hope

Superviseurs : Liz Handley, PhD Sheree Toth, PhD
Le recrutement est en cours

Le Mt. Hope Family Centre est un centre de renommée internationale pour la recherche de pointe sur la maltraitance des enfants. Notre équipe de psychologues, de chercheurs et de cliniciens travaille ensemble pour aider à améliorer la vie des enfants et des familles qui ont été victimes de violence, d'abus, de négligence ou de traumatisme. Notre travail comprend un certain nombre de projets de recherche à grande échelle financés par le gouvernement fédéral, ainsi que des services cliniques financés par le gouvernement fédéral et localement. En tant que tel, nous recherchons des étudiants de premier cycle travailleurs et consciencieux pour se joindre à notre équipe.

Les responsabilités de l'assistant de recherche (RA) peuvent inclure la participation à des réunions de recherche et l'aide à la collecte, à la saisie et à l'organisation des données. Nous recherchons des RA de premier cycle qui peuvent consacrer environ 10 à 15 heures par semaine et peuvent s'engager sur 2 semestres, soit pour un crédit de cours, soit en tant que bénévole. Les étudiants intéressés doivent contacter Stéphanie Capobianco.

Contact: Stéphanie Capobianco, [email protected]

Projet BRIDGE : Parents et adolescents

Superviseurs : Melissa Sturge-Apple, PhD Patrick Davies, PhD
Le recrutement est en cours pour ce projet

Le projet BRIDGE est une étude multidisciplinaire qui examine les relations parent-enfant au début de l'adolescence. La collecte de données est terminée, mais nous recherchons actuellement des assistants de recherche pour effectuer le codage dans des systèmes d'observation ou de narration. Les étudiants peuvent recevoir jusqu'à quatre crédits au cours des semestres académiques et un séminaire optionnel est disponible pour les étudiants qui souhaitent en savoir plus sur les implications et les théories générales du projet.

Pour plus d'informations ou pour recevoir une candidature, veuillez visiter notre site Web à l'adresse www.RochesterFamilyResearch.org.

Contact: Melissa Sturge-Apple, PhD, [email protected]

Projet VOL

Superviseur: Melissa Sturge-Apple, Ph.D.
Le recrutement est en cours

Project FLIGHT est une étude multidisciplinaire qui examine comment les conflits interparentaux influencent les interactions au sein de la relation parent-enfant. Nous recherchons actuellement des assistants de recherche pour effectuer le codage par observation des évaluations des enfants. Les étudiants peuvent gagner jusqu'à quatre crédits en s'inscrivant au PSY 391 pendant les semestres académiques. De plus, un volet séminaire optionnel est disponible pour les étudiants qui souhaitent en savoir plus sur les implications et les théories générales du projet.

Contact: Zhi Li, Ph.D., [email protected]

PROMESSE du projet

Superviseurs : Sheree Toth, PhD Jody Todd Manly, PhD
Le recrutement est en cours

Le projet PROMISE est une étude financée par l'Institut national de la santé infantile et du développement humain dirigée par le Dr Sheree Toth et le Dr Jody Todd Manly. PROMISE est un projet de recherche participative en partenariat communautaire avec une intervention clinique qui suivra les mères enceintes et leurs nourrissons jusqu'à ce que leur enfant ait 15 mois. PROMISE s'associe à des programmes de santé communautaire qui travaillent avec les femmes enceintes et leurs bébés dans les populations mal desservies pour éliminer les obstacles aux soins et les déterminants sociaux de la santé. Certaines familles PROMISE reçoivent une psychothérapie enfant-parent (CPP) par le biais de PROMISE. Le RPC est une thérapie préventive fondée sur des preuves qui améliore les relations parent-enfant, prévient la maltraitance des enfants et entraîne une parentalité plus sensible et un développement plus sain de l'enfant. Le projet PROMISE utilise des mesures d'auto-évaluation, des entretiens de recherche, des paradigmes d'observation, des mesures biologiques du stress et des résultats à la naissance pour mieux comprendre qui peut bénéficier de la RPC, quand la RPC est la plus efficace et, si les ressources sont limitées, si une fenêtre thérapeutique plus courte peut être utile.

Les assistants de recherche de premier cycle intéressés seront chargés d'aider aux visites, à la saisie et à la vérification des données, à la garde des enfants et à la transcription, avec des possibilités de travail à distance. Les stagiaires s'engageront à au moins 8 heures par semaine, et au moins 2 semestres, avec la possibilité de continuer dans les semestres suivants.

Les opportunités de stage avec Project PROMISE se concentrent sur les stagiaires qui acquièrent des compétences applicables à leurs intérêts futurs et à leur développement professionnel. Ce stage s'adresse aux étudiants intéressés par le développement de l'enfant, la petite enfance et la grossesse, la santé maternelle et infantile, la psychologie clinique et/ou la psychologie du développement, qui souhaitent acquérir une expérience de recherche et espèrent évoluer sous un système de mentorat d'assistant de recherche.

Les étudiants peuvent gagner jusqu'à 4 heures de crédit par semestre pour leur travail sur ce projet en s'inscrivant au PSYC 391.

Contact: Projet PROMISE, [email protected]hester.edu, (585) 275-2991 x233

Projet STEP

Superviseur: Patrick Davies, PhD, et Melissa Sturge-Apple, PhD
Le recrutement est en cours

Le projet STEP est une étude qui examine l'adaptation et l'adaptation des enfants d'âge préscolaire qui ont connu différents niveaux de discorde interparentale.

Les assistants de recherche de premier cycle qui se joindront à notre laboratoire auront l'occasion d'évaluer des entretiens ou des observations et d'apprendre à mettre en œuvre des systèmes d'évaluation de l'adversité familiale, du soutien familial et de la gestion du stress familial par les enfants. Un volet séminaire optionnel est disponible pour les étudiants qui souhaitent en savoir plus sur les implications et les théories générales du projet.

Les étudiants peuvent gagner jusqu'à 4 heures de crédit par semestre pour leur travail sur ce projet en s'inscrivant à PSY377 ou PSY391.

Contact: Morgan Thompson, [email protected]

Projet PROSPÉRER

Superviseur: Patrick Davies, PhD
Le recrutement est en cours

Le projet THRIVE est une étude financée par l'Institut national de la santé infantile et du développement humain dirigée par le Dr Patrick Davies. Nous cherchons à comprendre comment et pourquoi les relations familiales constructives et les formes de conflit améliorent la santé mentale et le bien-être des enfants pendant les années préscolaires et élémentaires. À travers des questionnaires, des tâches d'interaction avec les membres de la famille, des entretiens, des jeux avec les enfants et des mesures physiologiques (eyetracking, ECG et analyse du cortisol), nous espérons mieux comprendre les mécanismes et les voies liant les relations interparentales et parent-enfant avec l'adaptation psychologique des enfants.

Les assistants de recherche de premier cycle intéressés seront chargés d'aider aux tâches d'enregistrement des visites, au téléchargement de données, au codage, à la garde d'enfants et au recrutement. Il y aura également des opportunités de développement professionnel et des présentations de recherche. Les stagiaires devront consacrer jusqu'à 10 heures par semaine à leur stage, ce qui comprend du temps à Mount Hope ainsi que des travaux extérieurs connexes, tels que des lectures assignées.

L'engagement dans notre projet a un minimum de deux semestres, avec une possibilité de continuer dans les semestres suivants. L'opportunité de stage avec Project THRIVE vise à ce que le stagiaire acquière des compétences applicables à ses intérêts futurs et se développe en tant que professionnel. Ce stage convient aux étudiants qui s'intéressent au développement de l'enfant, aux interactions familiales et/ou à la psychopathologie du développement, qui souhaitent acquérir une expérience en recherche et espèrent grandir en tant que professionnel sous un système de mentorat d'assistant de recherche.

Les étudiants peuvent gagner jusqu'à 4 heures de crédit par semestre pour leur travail sur ce projet en s'inscrivant à PSY377 ou PSY391.

Contact: Meera Patel, [email protected], (585) 275-2991 x 195

Recherche dans plusieurs domaines de la psychologie sociale

Superviseur: Miron Zuckerman, PhD
Le recrutement est en cours

Des assistants de recherche sont nécessaires pour la recherche sur la religiosité, l'estime de soi, l'amélioration de soi, la santé et d'autres sujets dans et liés au domaine de la psychologie sociale. Les assistants aident dans une grande variété de tâches et sont encouragés à s'impliquer à tous les niveaux du processus de recherche.

Contact: Miron Zuckerman, PhD, [email protected]

Recherche sur la réussite et la motivation sociale

Superviseur: Andrew J. Elliot, PhD
Le recrutement est en cours

Nous menons des recherches sur les raisons pour lesquelles les gens se comportent comme ils le font dans des situations de réussite (par exemple, à l'école, dans les sports, au travail) et dans des situations sociales. Notre laboratoire est assez diversifié, comprenant généralement des professeurs invités et des étudiants post-doctoraux du monde entier, ainsi que des étudiants diplômés et des assistants de recherche de premier cycle de l'UR.

Nous recherchons toujours des étudiants de premier cycle intéressés et travaillants pour participer à toutes les phases du processus de recherche, en commençant par la collecte de données (sujet en cours) et en évoluant vers une collaboration plus complète (y compris les thèses d'honneur et autres projets de rédaction).

Contact: Aleza Wallace, [email protected]

Recherche sur l'interaction sociale et les relations étroites

Superviseur: Harry Reis, PhD
Le recrutement est en cours

Nous menons des recherches sur les interactions sociales et les relations intimes. Nous accueillons favorablement la participation d'étudiants en tant qu'assistants de recherche.

En règle générale, les étudiants peuvent s'attendre à mener une ou plusieurs activités, notamment l'organisation de sessions expérimentales, la supervision de protocoles Internet, les entretiens avec des participants, le codage de réponses ouvertes et la saisie de données.

Contact: Harry Reis, [email protected]

Programme de prévention scolaire et communautaire

Superviseur: Peter A. Wyman, Ph.D.
Le recrutement est en cours pour ce projet.

Notre groupe de recherche se concentre sur le développement et l'expérimentation d'interventions préventives qui préparent les membres d'une population en tant qu'"agents de changement" à diffuser la santé dans leurs réseaux sociaux. Nous testons actuellement des interventions dans les écoles secondaires pour la prévention du suicide (Sources of Strength), la prévention de la consommation de substances (Above the Influence) et dans les populations militaires (Wingman-Connect). . Ces programmes tirent parti du pouvoir des réseaux sociaux des groupes de pairs pour renforcer les compétences nécessaires à une adaptation saine, surmonter les influences négatives et nouer des amitiés et des liens sociaux positifs. Notre travail est à l'intersection de la science du comportement, des méthodes de réseaux sociaux, de la formation et de l'utilisation de la technologie (par exemple, la messagerie texte) pour étendre l'impact des activités d'intervention livrées en personne.

Les opportunités pour les stagiaires de premier cycle comprennent le travail sur un grand projet financé par l'État de New York pour diffuser le programme de prévention du suicide Sources of Strength dans les écoles de plusieurs régions. Ce projet comprend la collecte de données de chaque école sur la participation et l'engagement des élèves dans le programme et la préparation de rapports scolaires précieux pour chaque site afin d'éclairer leur travail. Notre équipe soutient les équipes d'étudiants et les adultes dans les écoles pour mettre en œuvre des activités de messagerie visant à changer les normes que les jeunes ont pour traverser les moments difficiles et se connecter avec des adultes de confiance pour obtenir de l'aide. Notre groupe lance également une nouvelle étude financée par le NIH pour évaluer Above the Influence en mettant l'accent sur la réduction du vapotage. Nous terminons l'évaluation d'un programme de promotion de la santé mentale dirigé par des pairs que nous avons créé pour l'USAF pour les aviateurs en formation, dans l'espoir de l'étendre à d'autres sites de l'AF. Nous cherchons à adapter ce programme éventuellement dans d'autres branches de l'armée ou dans un environnement d'application de la loi.

Notre équipe est ravie d'accueillir un stagiaire de premier cycle enthousiaste à l'idée d'apprendre à mener des recherches communautaires. Nos stagiaires sont essentiels pour nous aider dans les tâches quotidiennes de réalisation d'études multi-sites.Ils sont invités à nous rejoindre pendant les formations scolaires et les périodes d'évaluation scolaire lorsqu'ils ont une journée complète ouverte dans leur emploi du temps. Nous accueillons l'initiative, l'indépendance et la curiosité, tout en prenant la responsabilité de vous orienter et de vous familiariser avec notre travail même à travers les petites tâches d'assistance quotidiennes.

  • Préparation de l'enquête et de la mise en œuvre du programmeRécolte et organisation des fournitures nécessaires aux évaluations ou à la formation des écoles Préparation des envois postaux aux écoles/aux parents Amélioration du matériel du programme
  • Saisie et analyse des données & se familiariser avec les bases de données en ligne et les outils d'enquête
  • Participation de la communauté & opportunités de s'impliquer sur le terrain avec des formations et des enquêtes (votre horaire le permet non disponible en été)
  • Soutien aux travaux universitaires—préparant des revues de littérature résumant des articles
  • Responsabilité, précision et enthousiasme - nos stagiaires sont responsables d'arriver en temps opportun, de nous avertir à l'avance des changements d'horaire et de rester concentrés pendant le stage
  • Communication efficace Les stagiaires sont encouragés à nous informer de leurs talents et objectifs et à communiquer leurs difficultés et leurs besoins.

Si vous souhaitez en savoir plus sur le programme Sources of Strength, veuillez visiter www.Sourcesofstrength.org.

Horaire flexible (4-8 heures par semaine). Emplacement proche (Centre Médical UR). Renseignez-vous sur la recherche interventionnelle. Effectue généralement des entretiens pour les stages fin mars/avril (pour les postes d'été et d'automne), novembre et parfois août.

Contact: Karen Schmeelk-Cone, [email protected], (585) 275-6428

Laboratoire de développement social et cognitif

Superviseur: Laura Elenbaas, PhD
Le recrutement est en cours

Le Social Cognitive Development Lab étudie comment les enfants pensent des gens et du monde social. Nous sommes un groupe collaboratif engagé à comprendre les expériences sociales des enfants en utilisant des théories et des méthodes en science du développement. Nous recherchons des étudiants de premier cycle très motivés pour rejoindre notre équipe en tant qu'assistants de recherche. 

Nos AR participent à tous les aspects du processus de recherche, notamment en travaillant directement avec les enfants, en recrutant des familles, en participant aux réunions de laboratoire hebdomadaires, en gérant les données et en effectuant des recherches documentaires. Nous travaillons sur le campus à Meliora Hall et hors campus sur des sites partenaires de la communauté de Rochester.

Les RA peuvent gagner jusqu'à 4 crédits académiques (PSY 395). Les engagements de temps varient de 5 à 10 heures par semaine. Tous les RA assistent à notre réunion de laboratoire le lundi après-midi et doivent être disponibles pendant la journée du lundi au vendredi pour les activités de laboratoire hors campus avec les enfants. Nous avons une forte préférence pour les RA qui sont capables de s'engager à 10 heures par semaine dans le laboratoire pendant deux semestres.

Veuillez visiter notre site Web pour en savoir plus sur notre travail et postuler pour un poste de RA : http://scdlab.digitalscholar.rochester.edu. 

Contact: Kate Luken Raz, [email protected]

Laboratoire de développement social et de processus familiaux

Superviseur: Judith Smetana, PhD
Recrutement été et automne 2021

Le Laboratoire de développement social et de processus familiaux recherche des étudiants en psychologie qui souhaitent acquérir une expérience de recherche dans notre laboratoire. Les étudiants participeront à plusieurs projets de recherche en cours portant sur le développement social et moral des jeunes enfants et des adolescents.

-Aide à la collecte de données dans la recherche avec les enfants

-Participer à la préparation, au codage et/ou à l'analyse des données

-Apprentissage des différentes méthodes de recherche et se familiariser avec la littérature de recherche

Les étudiants peuvent gagner jusqu'à quatre crédits par semestre académique, nécessitant 10 heures/semaine de responsabilités. Les étudiants avec des horaires flexibles avec une certaine disponibilité pendant la journée pour la collecte de données, une solide éthique de travail et une expérience de travail avec de jeunes enfants sont préférés.

Contact: Esther Li, [email protected]

Le Laboratoire d'innovations dans la prestation des soins de santé mentale aux enfants

Superviseur: Linda Alpert-Gillis, PhD
Recrutement été et automne 2021

La description: Les Laboratoire pour des innovations dans la prestation de soins de santé mentale pour enfants est basé dans la division de l'enfant et de l'adolescent du département de psychiatrie du centre médical de l'Université de Rochester. Le groupe de recherche a des projets de recherche actifs qui se concentrent sur le développement et l'évaluation des services dans tous les contextes dans lesquels les services d'intervention sont fournis.

Les projets en cours comprennent : Dépistage du bien-être émotionnel des enfants inscrits en pédiatrie de soins primaires Évaluation basée sur les besoins pour la santé comportementale intégrée au sein de la pédiatrie spécialisée Évaluation d'un programme de santé mentale en milieu scolaire Évaluation d'un modèle de groupe multifamilial mis en œuvre à la clinique pour enfants et adolescents Séminaire de traitement basé et d'évaluation auquel participent des prestataires de soins de santé mentale.

Les étudiants de premier cycle ont également la possibilité de participer à des activités à orientation clinique, notamment l'observation de psychologues pour une thérapie individuelle ou de groupe, l'observation d'une clinique de diagnostic et la réalisation d'entretiens téléphoniques avec des patients potentiels. Les assistants de recherche sélectionnés participent à un cours d'étude indépendant de 4 crédits qui nécessite 10 heures/semaine de responsabilités. Des opportunités d'été sans crédit sont également disponibles.

Contact: Dr Linda Alpert-Gillis, [email protected]

Laboratoire des risques et de la résilience des jeunes

Superviseur: Catherine Glenn, PhD
Le recrutement est en cours

Le Youth Risk and Resilience Lab recherche des personnes très motivées et consciencieuses qui souhaitent acquérir de l'expérience en psychologie clinique pour se joindre à nous en tant qu'assistants de recherche. Notre recherche se concentre sur une gamme de comportements d'automutilation chez les jeunes, y compris l'automutilation suicidaire et non suicidaire. Avec une base en science psychologique clinique, notre laboratoire s'intéresse particulièrement à la compréhension des processus psychologiques qui conduisent aux comportements suicidaires et automutilants, à l'amélioration de l'identification et de la prédiction de ces comportements et à l'identification de cibles modifiables pour l'intervention et la prévention.

Les tâches de RA incluent : participer aux réunions de laboratoire hebdomadaires, effectuer des revues de la littérature, aider à la saisie et à l'analyse des données, et aider à développer des mesures et à collecter des données pour plusieurs projets en cours. Au fur et à mesure que les RA acquerront plus d'expérience dans le laboratoire, ils auront l'occasion d'observer des entretiens cliniques, d'aider avec des manuscrits et des présentations de conférence, et potentiellement de terminer un travail plus intensif en laboratoire, comme une thèse de spécialisation. Nous recherchons des RA qui peuvent consacrer 10 à 12 heures par semaine pour des crédits de cours (étudiants de premier cycle en UR : 4 crédits par semestre académique) ou en tant que bénévoles pendant au moins 2 semestres. Nous sommes particulièrement intéressés par le recrutement d'AR capables de s'engager à plus long terme dans le laboratoire.


Liste de contrôle des meilleures pratiques

Démarquez-vous avec un titre efficace

Des tests utilisateurs ont montré qu'il s'agit de la partie la plus importante du dépliant. Les titres doivent :

  • Attirez l'attention de votre public cible. Si votre flyer est accroché à un mur parmi des dizaines d'autres, qu'est-ce qui le ferait ressortir ?
  • Évitez les termes génériques tels que « Étude de recherche à la recherche de participants »
  • Énoncez clairement le but de l'étude de recherche. Par exemple : “Est-ce que votre antidépresseur actuel n'aide pas votre humeur ?” “Avez-vous de l'asthme ?” “Avez-vous accouché au cours des 6 derniers mois ?”

Inclure les détails obligatoires de l'IRB

Les modèles comprennent de la place pour les détails obligatoires désignés par l'IRB :

  • Titre de l'étude condensée
  • But de l'étude
  • Résumé du protocole
  • Critères d'éligibilité de base
  • Emplacement(s) du site d'étude
  • Comment contacter le site d'étude pour plus d'informations

Incluez ces informations obligatoires de la manière la plus succincte possible (voir les exemples de modèles). En incluant ces détails, vous vous assurez que les individus vous contactent car (1) ils sont éligibles pour l'étude et (2) ils disposent de suffisamment d'informations pour prendre une décision éclairée quant à leur décision de participer. Cela fait gagner du temps à la fois au chercheur et au participant potentiel.

Adaptez votre message à votre audience

Restez simple et concis. Beaucoup de gens ont du mal à retenir beaucoup d'informations écrites.

  • Saviez-vous que les participants s'intéressent aux études de recherche qui sont bénéfiques pour leurs communautés? Réfléchissez à la façon dont votre étude profitera aux personnes que vous essayez de recruter et incluez cette information dans votre matériel de recrutement. Vous n'êtes pas sûr des avantages ? Envisagez d'inclure des membres de la communauté ou de votre population cible dans la planification de l'étude et l'élaboration du matériel de recrutement.
  • Saviez-vous que le niveau de lecture moyen dans le comté d'Alachua est celui du collège et que les personnes qui ne peuvent pas comprendre les informations présentées lors du recrutement sont moins susceptibles de participer à des études cliniques ? Réfléchissez à la façon dont vous expliqueriez votre étude à un voisin et assurez-vous que les informations sur le dépliant réussissent le « test de la petite conversation ».

Vous pouvez utiliser ces outils pour rédiger des messages de recrutement conviviaux pour les participants :

    propose des lignes directrices et des ressources pour vous aider à créer du matériel de santé facile à lire. : saisissez des termes médicaux et affichez une formulation alternative pour simplifier la description.

Sélectionnez une image attrayante

Les photos et les images peuvent susciter plus d'intérêt chez les participants potentiels. Assurez-vous que les images sont :

  • Pertinent à votre étude et représenter votre public cible (par exemple, comprend les personnes âgées si vous recrutez pour une étude sur le vieillissement)
  • Haute qualité (c'est-à-dire un fichier de grande taille qui s'affichera bien, non pixelisé, à l'impression). L'image doit faire au moins 600 x 600 pixels.
  • À vous d'utiliser sur le dépliant (c'est-à-dire que vous avez créé l'image et avez l'autorisation des sujets de la photo, ou vous avez le droit d'utiliser une photo que vous n'avez pas prise, et vous créditez correctement l'image selon les conditions d'utilisation)

Tu peux trouver LIBRE photos de stock sur ces sites :

Formatez votre contenu

Le format est important, en particulier pour la lisibilité : les zones de texte dans les modèles sont dimensionnées pour une efficacité maximale. Restez simple et concis !

  • Vous avez du mal à faire correspondre toutes vos informations sur le flyer ? Essayez de condenser le contenu.
  • Utilisez des listes à puces pour diviser le contenu et optimiser la lisibilité
  • Ne pas ajuster les marges pour s'adapter à plus de contenu
  • Ne diminuez pas la police en dessous de 10 points

Utilisez la bonne image de marque et le bon logo

Quand utilisez-vous la marque UF par rapport à la marque UF Health ? Ça dépend. Marque et logo UF Santé


Les médias sociaux ont permis de publier facilement et rapidement des études auprès d'un grand nombre de participants hétérogènes dans le monde entier, à la fois pour des études de recherche en ligne et en face-à-face.

L'un des aspects essentiels de la planification d'une étude est le calcul de la taille de l'échantillon (c'est-à-dire le nombre de participants dans un échantillon). Les comités d'éthique, les examinateurs de revues et les organismes d'octroi de subventions demandent de plus en plus que toutes les recherches soient étayées par une estimation de la taille de l'échantillon et une analyse de puissance afin de justifier toute étude et ses conclusions. Les directives sur la taille de l'échantillon exigent que le nombre de participants recrutés soit suffisant pour obtenir des résultats significatifs, mais ne devrait pas être trop élevé pour impliquer un recrutement inutile et des charges pour les participants.

Pour effectuer des calculs de taille d'échantillon, vous pouvez télécharger et installer GPower sur votre ordinateur personnel à partir du site officiel de l'Universität Düsseldorf. GPower est un programme gratuit et open source largement utilisé pour les calculs de taille d'échantillon et d'analyse de puissance. Il est disponible pour Windows et Mac.

Accéder à GPower


Répondez à ce quiz !

La recherche en ligne génère rapidement de grands ensembles de données. Mais mener une étude en ligne n'est pas aussi simple que de publier un sondage et de s'asseoir pendant que les résultats arrivent. Peu de psychologues ont appris à mener correctement une étude en ligne, dit Hartshorne. Il est donc devenu un peu un évangéliste, voyageant et parlant des erreurs qu'il a apprises à la dure, comme la fois où il a publié une étude pour les locuteurs du japonais, avec des récompenses monétaires, et s'est retrouvé avec des participants qui ne comprenaient clairement pas le japonais. du tout.

Premièrement, les chercheurs doivent accrocher leurs participants potentiels. Les gens adorent répondre à des quiz en ligne, mais les chercheurs sont en concurrence avec des offres frivoles aussi populaires que « Quelle princesse Disney êtes-vous ? » "Si vous créez un site Web ennuyeux, trois personnes entrent, alors ce ne sont que des araignées", explique Hartshorne, faisant référence aux robots d'indexation automatisés qui indexent les sites. Certains psychologues ont procédé à une rétro-ingénierie des caractéristiques des appâts à clics des quiz populaires de Facebook et ont adapté leurs études à ces paramètres. Par exemple, outofservice.com ne dit pas « Passez ce test de personnalité standard », il claironne : « Trouvez votre Guerres des étoiles twin » ou propose des questions similaires dans un questionnaire intitulé « All About You—A Guide to Your Personality » (3).

Pour les psychologues formés dans des cadres expérimentaux traditionnels, se connecter peut être déstabilisant. "Vous abandonnez beaucoup de perception de contrôle", explique Fred Sabb, neuroscientifique cognitif à l'Université de l'Oregon à Eugene. Sous l'œil attentif d'un assistant de recherche, les sujets sont susceptibles d'être attentifs à leurs tâches. Au loin sur leurs ordinateurs ou leurs téléphones portables, ils pourraient regarder simultanément un film pour tous les enquêteurs le savent.

Les chercheurs ont des moyens de s'assurer que les sujets se concentrent sur leurs tâches en laboratoire, et ceux-ci sont encore plus importants en ligne. Les « procès attrapés » sont des questions que toute personne attentive devrait résoudre, par exemple : « Avez-vous déjà eu une crise cardiaque et êtes-vous décédé ? » Les « contrôles de manipulation » garantissent que la personne a compris les instructions. Par exemple, l'écran peut proposer ce qui ressemble à une question à choix multiples, mais les instructions disent de cliquer sur le titre de la question, pas sur une réponse. Les chercheurs peuvent également chronométrer les réponses, car les programmes de robots peuvent être très rapides et les spectateurs lents, et demander directement aux gens s'ils ont été distraits. Étant donné que les études en ligne attirent autant de participants, les chercheurs peuvent librement rejeter les résultats suspects tout en maintenant une taille d'échantillon adéquate, souligne Sabb.

Les participants sont souvent anonymes, ce qui peut faciliter le recrutement. Germine a récemment réalisé une étude sur la façon dont les traumatismes de l'enfance, tels que les abus sexuels, affectaient les processus de pensée des adultes. Elle craignait de ne pas avoir beaucoup de sujets, mais en a récolté 30 000. Les gens étaient probablement plus susceptibles de participer parce qu'ils n'avaient pas à s'identifier ou à identifier les membres de leur famille, présume Germine. Dans une analyse d'un sous-ensemble de ces participants, elle a découvert que la violence parentale était corrélée à certaines lacunes, telles que la difficulté à déduire les pensées et les sentiments d'une autre personne (6). Des travaux antérieurs avaient rapporté que les enfants victimes de traumatismes avaient du mal à comprendre les émotions des autres. L'étude de Germine a montré que ces problèmes s'étendaient à l'âge adulte.

Cet anonymat a un prix. Les gens peuvent certainement mentir en personne, mais en laboratoire, il est souvent facile de dire si un volontaire ne se qualifie pas pour une étude. En ligne, les personnes qui souhaitent suivre des études ou qui sont rémunérées pour le faire pourraient être enclines à mentir pour se faire passer pour des candidats parfaits. Cependant, des études indiquent que les gens en ligne mentent aussi souvent qu'ils le font en personne (7).

Les chercheurs doivent surveiller attentivement leur bassin de répondants pour s'assurer de l'intégrité des données qu'ils recueillent. Image reproduite avec l'aimable autorisation de Dave Cutler.


INDUSTRIELLE/ORGANISATIONNELLE

Sam Hunter

Laboratoire de leadership et d'innovation (L.I.L)

Acceptation des candidatures pour le travail en laboratoire à distance Automne 2020

Notre laboratoire étudie le phénomène du changement. Le leadership représente l'un des principaux moteurs du changement et l'innovation représente le processus de changement. En tant que psychologues industriels et organisationnels, nous adoptons une perspective appliquée à la science, cherchant à établir des ponts entre les scientifiques et les praticiens. Nous appliquons un certain nombre de techniques dans notre travail, de l'engagement avec les entreprises pour résoudre des problèmes, à la conduite d'expériences en laboratoire contrôlées, à l'analyse de contenu de biographies de dirigeants. Notre laboratoire adopte une approche hautement évolutive pour travailler avec les étudiants de premier cycle, en soutenant des efforts tels que la candidature aux études supérieures pour discuter des opportunités de stage avec les entreprises. Nous sommes également un groupe social, organisant des repas-partage et un événement annuel Lab Olympics avec notre laboratoire partenaire en ingénierie.

Plus d'informations peuvent être trouvées ici: www.hunter.la.psu.edu

Crédit de cours et statut de bénévole : Les postes de recherche sont disponibles sur une base volontaire ou en échange de crédits de cours (PSYCH 494). Les étudiants doivent travailler un minimum de 6 à 9 heures par semaine (2 ou 3 heures de crédit s'ils travaillent en laboratoire pour un crédit de cours).

Exigences et qualifications : Nous recherchons des étudiants motivés ayant un intérêt pour la psychologie I-O et une carrière dans le domaine. Comme nous sommes un laboratoire axé sur la recherche, la préférence est donnée aux étudiants souhaitant poursuivre des études supérieures. Nous cherchons à promouvoir un environnement inclusif et encourageons les étudiants de tous horizons à postuler. Les étudiants peuvent postuler ici : https://hunter.la.psu.edu/documents/LeadershipInnovationLabApplication.pdf


Types d'études de recherche en ligne rémunérées

UNE étude médicale implique un groupe de personnes au sein d'un groupe d'âge, de sexe, de race, de groupe ethnique ou d'individus ayant les mêmes problèmes de santé spécifiques.

Participer à ces études implique souvent de répondre à une combinaison d'entretiens, de tests, d'enquêtes ou d'expérimentations pour pouvoir répondre à des questions sur la façon de diagnostiquer, traiter, prévenir ou guérir les troubles de santé et les maladies.

En plus des études médicales rémunérées, étude de marché utilise des recherches en ligne payantes pour savoir ce que les clients veulent ou ont besoin de divers produits et entreprises.

Ce qui est bien avec les études de recherche en ligne payantes disponibles aujourd'hui, c'est que même si vous ne faites pas partie du public cible, vous pouvez toujours participer à l'étude à un autre titre.

Les études de recherche en ligne peuvent être quantitatives ou qualitatives.

Les études quantitatives sont celles avec des réponses statiques et pré-planifiées. Un questionnaire à réponses à choix multiples est un bon exemple de cette étude. Il est fait comme tel pour que le chercheur puisse facilement analyser les résultats.

Les études qualitatives sont un peu plus complexes car elles impliquent des réponses ouvertes.

Cependant, ce type d'étude aboutit à de meilleures données. Les groupes de discussion et les entretiens sont deux méthodes utilisées dans les études qualitatives.


Où publier des études de psychologie en ligne pour le recrutement de participants ? - Psychologie

Postes d'assistants de recherche pour 2020-2021

    Postes de coordinateur de recherche clinique au Massachusetts General Hospital/Harvard Medical School

Nous recherchons actuellement à embaucher deux coordonnateurs de recherche clinique pour aider à trois études financées par le NIMH utilisant des méthodes informatiques pour modéliser des marqueurs neurocognitifs et des indices ambulatoires (c. risque à terme de comportement suicidaire chez les adolescents.Les coordonnateurs de la recherche travailleront sous le mentorat du Dr Richard Liu au Massachusetts General Hospital/Harvard Medical School. Ces postes sont particulièrement bien adaptés aux personnes intéressées à acquérir une expérience en recherche et en clinique avant d'obtenir un diplôme ou une école de médecine. La date de début est l'été 2021.

Des informations supplémentaires concernant ces postes sont disponibles sur : Coordonnateur de la recherche clinique (3147559)

Les candidats intéressés sont invités à soumettre une lettre de motivation et un CV via le lien ci-dessus. Publié le 2 mars 2021.


Bénévoles

Vous êtes-vous déjà demandé ce qui se passe dans un laboratoire de psychologie ? Eh bien, maintenant vous pouvez venir voir par vous-même. Vous contribuerez non seulement à la science, mais vous recevrez également une modeste compensation monétaire pour votre temps.

Pour savoir à quelles études vous pouvez vous inscrire, il vous suffit de créer un compte participant dans SONA, notre système de recrutement pour la recherche. Ensuite, vous pourrez :

  • Inscrivez-vous pour des expériences en un seul clic
  • Choisissez le créneau horaire qui vous convient le mieux
  • Accédez au système 24h/24 et 7j/7 et lors de vos déplacements via l'application mobile SONA
  • Recevez des rappels de toutes les études pour lesquelles vous vous êtes inscrit le lendemain, pour n'en manquer aucune !
  • De nouvelles études seront ajoutées régulièrement, veuillez revenir régulièrement pour vérifier les nouvelles expériences."

Le Département de psychologie est maintenant ouvert à la recherche. Nous avons examiné et mis en œuvre les directives de l'Université conformément aux conseils du gouvernement pour créer un environnement de recherche sécurisé COVID.